柳平笑着点头。

        利用五行相生相克原理，结合心脏病的症状，深与浅出，学生们听得如醉如痴。

        特别是讲到肺火过大，反过来会伤害心脏，同学们都恍然大悟，对五行与五脏的关系有了更深的了解。

        东方广胜暗暗点头，完全不同的教学方式，能够启发学生，分析和探讨疾病可能产生的原因，值得借鉴。

        下课后。

        东方广胜拉着柳平回到别墅，把所有疑问全部提了出来。

        柳平也是一一解答。

        东方广胜沉思了几分钟，看着柳平，“你的教学方式不是灌输，而是引导，让学生去寻找答案。”

        “对。”

        柳平点点头，表情轻松，“无论学生找到的答案是对还是错，都没有关系，至少学生动脑了。只要我们加以引导，找出学生犯错误的原因，学生自然会进步，也能避免在以后出现同样错误。”

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